大班语言教案:上楼下楼

作者:本站整理 来源:互联网 发布时间:2017-03-20 阅读:

  准备图片,让幼儿自己观察,了解上下的概念。知道灵活运用上下。并发挥幼儿的想象力,想象生活中哪些东西是用上下来区分的。锻炼幼儿的想象能力和分析能力。

  活动目标:

  1.能看图说话,借助图谱有一定速度地朗诵绕口令。

  2.初步感知有节奏的绕口令。

  3.乐意自信地展现自己,体验绕口令的乐趣。

  活动准备:

  知识准备:幼儿接触过儿歌物质准备:图谱图片、与幼儿人数相同的《上楼下楼》图谱若干活动重难点:

  能看图说话,借助图谱有一定速度的朗诵绕口令,体验绕口令的乐趣。

  活动过程:

  一、复习导入,引发兴趣师:小朋友,你们会说儿歌吗?请你来试一试。

  幼儿述说儿歌。

  师:这位小朋友说的真棒,我们发现他刚才说儿歌的时候很有节奏,可以给他配上节拍,我们一起来试试。

  师、幼一起边打节拍边说儿歌。

  二、观看图片,试说绕口令1、认识图片师:今天我们要学习一首绕口令,它是儿歌中特殊的一种。我们先看几个符号。

  师出示向上的箭头。

  师:看,这是什么?

  幼:上,向上的箭头。

  师:你在哪里见过这个符号?

  幼:马路上,电梯上。。。。。。

  师:这种符号在我们的生活中经常见到,我希望小朋友们可以留心观察,回去找一下还有哪有这种符号。

  师有朝上的箭头,必有一个与它相对的。。。

  幼:朝下的箭头师:小朋友真棒,看,这又是什么?

  幼:高楼、楼房、高楼大厦。。。

  师:这个你认识吗?(人、许多人、许多人上楼、许多人下楼、晕)2、看图、符号试说绕口令师:来看看绕口令的名字,谁能来说一说?

  幼:上楼下楼师:真棒,我们一起来看看这首绕口令里说了些什么第一句话是有字有图,你认识吗?

  幼:(猜)"有一座高楼"师:我们一起来说"有一座高楼"。

  师:下面这句话我们一起说说看"许多人上楼,许多人下楼"。

  师:我们看下一句(楼上的人下楼)师:真厉害!下面一句话要变啦,小眼睛看仔细哪里变了?

  幼:他们的箭头不一样了。

  师:请你来读一下幼:楼下的人上楼。

  师:再看下一句(有的上楼不下楼)。

  师:下一句又要变了,看仔细了(有的下楼不上楼)。

  师:下面一句全是符号,我们一起来试试。(上上下下,下下上上)。

  师:最后一句比较难,你们认识这些字吗?

  师:这个字读"唉",它是一个叹词,请你跟我一起来读一读"唉,简直忙晕了头"。

  师:绕口令学完了,小朋友们一起跟张老师把这首绕口令读一下。

  三、看图阅读,巩固绕口令师:张老师已经把这首绕口令印在了纸上,请小朋友到你前面的篓子里拿一张自己念。我希望小朋友能用手指着念,养成良好的阅读习惯。

  幼儿自己读绕口令师:请小朋友把纸放到篓子里。

  师:现在我请1位小朋友上来读读看。(幼儿朗读是师打节拍)师:刚才张老师给他打节拍了,下面我们一起来读一下,请小朋友自己打节拍。

  师、幼一起边打节拍边读。

  四、尝试速读,结束活动师:绕口令不仅要有节奏,而且要快。我们来试试快速的读,还是要打节拍哦。

  师、幼一起边打节拍边加快速度读。

  师:绕口令还可以更快的读,下面小朋友听张老师快速的读,你们帮张老师打节拍,好吗?

  师快速读,和幼儿一起打节拍。

  师:小朋友到后面去读给爸爸妈妈听听吧!

标签: 教案

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