如何养成幼儿早期阅读的好习惯

作者:本站整理 来源:互联网 发布时间:2016-04-08 阅读:

  阅读学习是个体进行终身学习的重要手段,阅读能力是对一个人终身的可持续发展产生重要影响的因素,是未来社会一个人必须具备的能力,有关研究指出,3-8岁是儿童掌握基本阅读能力的关键期,怎样在学前期为幼儿创设适宜的早期阅读环境,为他们进入学校后的书面语言学习以及终身学习打下良好的基础,所以父母从小培养小孩的阅读习惯是非常重要的,家长们可以从以下几个方面培养小孩的阅读习惯:

  一、做好阅读前的准备工作,培养阅读兴趣

  绝大多数幼儿看图书常常是几下便翻完一本,或一下翻到后面,一下又倒回到前面根本没有注意图书的内容,有的幼儿虽然能一页一页的翻看图书,但不能认真观察画面内容,不注意细节和人物表情的变化,因此,在引导幼儿阅读前,我首先帮助幼儿了解书的组成部分,知道书是由封面,封二,封三,封底和一页一页的纸共同构成的,每页上方或下方的数字代表页数,看书要一页一页的翻,书中的画、标记、文字都与书的内容有关。第二,指导幼儿养成正确的阅读姿势。对照儿歌“眼离书本尺远,光线充足不晃眼,姿势端正拿好书,一页一页认真看”明确正确的读书姿势,不在吃饭的时候看书,不躺着看书,不走着看书。第三,教育幼儿爱护图书,对每一本图书应该像保护自己的眼睛一样爱护图书,不能在书上乱涂乱画,不要折或撕图书,不要用手蘸着口水翻书,看完后要把图书收拾整齐,放在原来的位置等等。

  二、通过多种渠道培养幼儿的阅读习惯

  (一)首先创设早期阅读的环境,前苏联著名的文学家高尔基说“书籍是人类进步的阶梯”。书作为知识的源泉,是开发幼儿智力的钥匙,应为幼儿营造阅读的环境,引导孩子们爱读书,会读书,读好书,为培养幼儿良好的阅读习惯,我主动引导幼儿到阅读区自由取放阅读图书,并根据幼儿的兴趣,不断充实阅读区的内容。如对比较喜欢动物的幼儿,可以给他们提供《看看我是怎样长大的》系列丛书,让幼儿在“玩”看书的游戏中,了解动物是如何长大的,满足好奇心的同时,又学习了知识,培养了读书的兴趣,我在阅读区还放了录音机与图书内容相关的录音带,幼儿可以边听录音边看图书。另外,我还在班里定期举办“诗歌朗诵会”、“故事大王比赛”,肯定幼儿已经取得的阅读成绩,激发幼儿继续阅读兴趣和愿望。

  (二)掌握看图阅读的方法

  阅读活动中,培养幼儿听读,音像阅读习惯的方法很多,我班利用幼儿入园离园,饭前饭后,自由活动的时间播放一些幼儿喜爱的内容健康的故事录音、VCD、动画片等,在图书的选择上给幼儿选择内容健康,接近孩子们的生活并以图为主,画面清晰,故事情节简单;并根据幼儿年龄特点,做针对性的选择,在阅读过程中,首先让幼儿围成半圆,由老师与幼儿共同边观察大幅挂图书内容边讲述,引导幼儿细心观察,并大胆讲述图书内容,在幼儿共同看挂图讲述的基础上,每位幼儿先自己观看手中的书,结合自己的理解,讲述图书内容,老师引导幼儿相互补充,在阅读一页有多图画的书时,让幼儿先排顺序,按顺序阅读,在幼儿阅读时,我鼓励幼儿细心观察,注意画面背景、人物的动作、表情等细节,发挥想象力,增加讲述内容,组织幼儿表演图书中的内容,激发阅读兴趣,调动其阅读的积极主动性等等。

  (三)学习诵读古诗

  古诗词作为我国优秀的文学艺术形成,语言凝练,意境深远,短小精悍,言简意赅。对于诵读古诗词时,海内外许多著名的学者都有切身体会,他们在谈起古诗词时,都有众多的感慨。如物理学家、诺贝尔奖金获得者杨振宁说:在很小的时候,从“锄禾日当午”开始,背诵了十几首古诗词,有的诗句很容易理解,有的诗句不懂,但随着年龄的增长,逐渐体会到了诗的真义;作家余秋雨说:小的时候背诵了不少古诗文,直到四十多岁能够较深刻的回味这些诗文的含义时,禁不住以万里漫游来学找诗文的藐视实地和写作实地,真是感受无限。海内外许多有早期诵读经验的华人专家、学者,都有这种成年后反复重温的欲望,这种诵读和重温,在一定程度上决定了我们的文化意义上的中国人。或许研究表明,让幼儿诵读古诗词,有利于培养幼儿的语感,吸收语言营养,并得到某些情趣的陶冶,诵读古诗词,可以说是幼儿早期阅读的一条重要途径。

  教读古诗词,首先我选取那些适合幼儿朗读、便于幼儿理解的文字俱佳的好诗词。如《望庐山瀑布》(李白)、《梅花》(王安石)、《清明》(杜牧)、《咏柳》(贺知章)等等。其次,教幼儿理解古诗词意义。1.可以用谈话的方式引导幼儿理解古诗词。2.可以将古诗词编成故事给幼儿讲述。3.可以配合一些图画理解词的意境,烘托朗读气氛。4.可以播放一些古诗词的录像或VCD片段,让幼儿在观看过程中潜移默化的学习。

  总之,早期阅读是幼儿获取知识的一条重要途径,幼儿养成了早期阅读的良好习惯会终生受益。同时也需要家长们的积极配合,使幼儿真正的体验到阅读活动的乐趣,并能让幼儿通过阅读活动促进幼儿多种能力的发展,促进幼儿整体和谐的发展。

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